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如何強化初三英語閱讀技能訓練
【發布時間】:2015-4-27 20:03:12 【類型】:教研動態 【點擊次數】:2739

                  如何強化初三英語閱讀技能訓練
  
416日,上午黃春霞老師和周新偉老師分別在90A班和903班上了一堂英語閱讀技能訓練課,通過對這兩節課的觀摩,有以下幾點值得我們去反思:1.練習設計是否合理  2.教學資源取舍是否合理   3.作業是否實行分層。
               
                          (九年級英語組  黃春霞老師公開課)  

    經過教學研討后,大家一致認為應該從以下幾點方面來提高閱讀訓練技能:首先要明確一點的是閱讀理解著重考查考生在閱讀一般性書面英語的過程中獲取和處理信息的能力,側重考查學生的一般閱讀技能。

   閱讀理解包括記敘文、歷史故事、科普文和應用文四篇文章,閱讀量約為1154詞。從命題情況看,閱讀理解各種題型分配如下:1.道詞義題、11道細節理解題、1道主旨大意題、4道推理判斷題、1道排序題、1道計算題、1道指代題。其次在教學練習中側重于方法和策略指導。
          
                            (鄭海松主任在指導初三備考)

  

在閱讀過程中,可以嘗試以下策略:

1.抓住文章的首句和末句

2.進行合理的推理

3.猜測、推敲生詞

4.辨認文章結構的類型

5.正確理解題干

再次,在教學資源上我們應該把近幾年的中考試題按記敘文(故事、人物傳記、寓言故事),說明文(情緒與健康,科普知識)應用文(電子郵件、廣告、調查報告)這三個專塊進行講解指導,加以點撥,切記刻意拔高難度。
          
                         (九年級英語組  周新衛老師公開課)
 
最后練習上應該是把各區一模和二模題按專題打印給學生練習提高學生做題能力。


                                           (供稿   初中英語組)

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