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淺談班主任工作中應有的幾顆心

時間:2015-03-01 02:52來源:未知 作者:admin 點擊:
淺談班主任工作中應有的幾顆心 ----班主任話細節感悟  
東電中學   
唐明    
   筆者擔任班主任工作時間不長,但多年德育工作中的學生教育管理和學生活動組織工作讓我對班主任工作有了較全面和深刻的認識,F就班主任工作細節中應具備的幾顆心這一方面做一個淺顯的剖析,與同行們交流。     首先,班主任應有一顆愛心。愛是社會和諧和進步的基石,失去了愛社會就將失去一切美好的前景、失去不斷前進的動力。班主任從事的教育管理是凈化人的靈魂的工作,愛心是做好這項工作的基礎。班主任要愛每一個學生,哪怕是公認的后進生或最不聽話的學生,因為他們都有接受愛的權利,也需要愛來感化他們的思想和行為。得不到愛的學生是孤獨的,心靈是有缺陷的,未來是迷茫的;得到愛的學生是快樂的,心靈是充實的,未來是光明的。愛心要體現在對學生學習和生活的關心上,還要體現在學生犯錯時的批評教育和心靈校正上,更要體現在對學生人生道路的引導和指點上。真誠的愛每一個學生,他們將來會用更多的愛回報整個社會。     其次,班主任應有一顆耐心。班級和學生管理是一個系統工程,班主任與學生進行的是“馬拉松式的教育和被教育的較量”。德育工作不可能一蹴而就,具有不斷的反復性和曲折的上升性。班主任面對幾十個秉性各異的學生也就將面對幾十種不同的工作狀況,班級管理中也將不斷出現意料之外的狀況,有省心的、有勞心的、更有煩心的,班主任在精神上隨時都處于比較緊張的狀態,心總是被學生所牽制。學生處于思想和心理的發展成熟過程,不具備穩定成熟和完全正確的行為準則,有些問題或錯誤張三犯了李四犯,有些問題或錯誤同一個學生犯了還不斷的犯,有些一再強調的問題學生還犯,這使班主任最容易著急上火。失去耐心就將失去教育更正學生的良好機會,只有耐心地對學生曉之以理、動之以情,進行全面的思想、政治、法紀和道德教育,才能在馬拉松式的較量中勝出,達到教育校正學生和完善班級管理的目的。 再次,班主任應有一顆童心。班主任是班級發展的引領者,若總是以家長式或成人式的狀態與學生交往,就會形成與學生形交而神不交,不可避免的存在交流與溝通的心理障礙,代溝的障礙不可消除。學生更希望老師是大齡朋友,愿與老師做忘年交。班主任要保持一顆童心,在活動和焦慮中有意識的與學生做朋友,與學生進行心與心的交流,讓學生感覺老師的真誠和友好,可親和可信,能做他們的知己。當學生認同和接受你后,愿把快樂與煩惱、高興與悲傷、成功與失敗等向你傾訴時,你就能了解他們內心的真實想法,再用愛心和耐心去與他們交流,合理引導和教育他們,會取得事半功倍的效果。     或許,要做好班主任工作應注意的細節很多,要去面對和處理的問題很多,筆者認為具有以上幾顆心是班主任要做好班級管理和學生教育所必須具備的。
(責任編輯:管理員)
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