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關于印發《成都師范學院德陽高級中學2018-2019學年開展師德師風

時間:2018-09-14 10:30來源:未知 作者:張弛 點擊:
 

成師德高〔201860

成都師范學院德陽高級中學

關于印發《成都師范學院德陽高級中學2018-2019學年開展師德師風建設活動

實施方案》的通知

各處室、年級組、教研組:

現將《成都師范學院德陽高級中學2018-2019學年開展師德師風建設活動實施方案》印發給你們,請結合本部門工作實際認真貫徹落實。

成都師范學院德陽高級中學

2018910

成都師范學院德陽高級中學

2018—2019學年師德師風建設活動實施方案

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師發展,師德為先。為深入貫徹落實黨的十九大精神以及《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍,增強廣大教師以德立教的責任感和使命感,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師,根據教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》文件精神,結合學校教育教學工作實際,制訂本方案。

一、活動主題

立師德,揚師風,鑄師魂,爭做“四有”好教師。

二、指導思想

以黨的十九大和習近平書記系列重要講話精神為指導,以“德為人先、學為人師、行為世范”為核心,以提高教師思想政治素質和職業理想與職業道德水準為重點,健全師德建設長效機制,創新師德教育,完善師德規范,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。努力打造一支“教書與育人相統一、言傳與身教相統一、學術自由與學術規范相統一、潛心問道與關注社會相統一”的教師隊伍,為辦好人民滿意的教育提供有力保障。

三、目標任務

1、進一步提高教師的政治思想素質,進一步提高教師的職業道德水平,進一步規劃教師的教書育人行為,爭做“四有”好教師,全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

2、健全師德建設的長效機制。學校要完善師德建設機構,健全運行機制;制訂師德建設工作計劃;注重師德問題管理;培植與宣傳師德典型,推廣師德建設成果。形成成師德高師德建設工作特色。

3、以解決師德師風方面的突出問題為突破口,著力抓好集中整改。

四、主要措施

(一)關注時政,扣合師德師風建設的“熱點”

1、深入學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義理論,推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化,開展“不忘初心,牢記使命”主題教育,引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,自覺愛黨、護黨、為黨,敬業修德,奉獻社會,爭做“四有”好教師的榜樣楷模。

2、加強理想信念教育,引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵,增強價值判斷、選擇、塑造能力,帶頭踐行社會主義核心價值觀。

3、加強中華民族優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育,弘揚愛國主義精神,引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。

4、重點學習《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,圍繞全面加強師德師風建設,不斷提升教師專業素質能力,培養與造就數以百計的骨干教師、卓越教師、教育家型教師。

(二)望聞問切,找準師德師風建設的“痛點”

1、“三維”調研,摸清師德現狀。

教師自評認格;

學生師德問卷;

家長建議意見。

2、對癥下藥,出臺“師德準則”。

《成都師范學院德陽高級中學教師職業道德規范》;

《成都師范學院德陽高級中學師德建設負面問題清單》;

《成都師范學院德陽高級中學教師失范月通報制度》。

3、一人一檔,實施跟蹤管理。

印制《成都師范學院德陽高級中學教師師德師風考核檔案》

修訂《師德師風評價標準與考核辦法》;

將師德師風考核結果與職評、評先、提拔等掛鉤。

(三)德能同修,抓好師德師風建設的“重點”

1、以德導能。以師德師風統領教師專業發展。

對師德、師能兩張皮現象進行反思。師德師能是一體的;衡量一個教師的師德是否高尚,關鍵要看到教育、教學與管理中的績效如何。

達成共識。做好本職工作是最大的師德。

成師德高教師的專業信念。以生為本,師德為先,能力為重,終身學習。

2、以能養德。以教師專業發展滋養師德師風。

教師成長目標——德能同修,爭做三名(名師、名班主任、名學科帶頭人)。

教師成長路徑——梯級推進,逐級達標。

合格——骨干——名優——專家——教育家

教師成長方式——合作共進,抱團發展。

師德工作室、益友制、發展共同體等

3、德以行表。以教師的言行考量師德師風。

愛的長征——教師愛學生的100個行動;

設立學生師德師風監督員;

教師述德、述職、述績、述效。

(四)創新形式,突破師德師風建設的“難點”

1、師德討論,凈化心靈世界。

新時代教師應樹立什么樣的師表形象?

我為成師德高的發展做出了哪些成績與貢獻?

如何做到師志堅、師心慈、師業精、師風正、師表端?

2、標兵分享,提升教師境界。

發現與培養師德典型,講好師德故事,加強引領,注重感召,弘揚楷模,形成強大的正能量。

3、爭先創優,形成“雁陣效應”。

每年評選一次校級師德標兵;壯大師德導師隊伍,引導廣大教師德教雙馨。

4、研發課程,建設師德載體。

編印《成都師范學院德陽高級中學教師師德建設讀本》。

(五)齊抓共管,探索師德師風建設的“契點”

1、師德師風建設與黨建工作相結合。

2、師德師風建設與紀檢監察工作相結合。

3、師德師風建設與教師教育培訓工作相結合。

4、師德師風建設與教育教學管理工作常規考核相結合。

五、保障機制

(一)健全組織,加強領導。

學校成立校長牽頭的成都師范學院德陽高級中學教師師德師風建設領導小組,各教研組、年級組和處室要有專人負責,教研組長或年級組長或處室主任為本部門師德師風建設的第一責任人,將師德師風建設的目標、內容細化、層層分解、落實到人,形成立體的師德師風建設格局。

1、領導小組

  長:黎仁忠(校長、黨總支書記)

副組長:張  弛(副校長、市教育局駐校紀檢監察員、黨總支委員)

        明桂清(副校長、工會主席、黨總支委員)

        王強善(副校長)

        佟曉紅(校長助理、黨總支委員)

  員:夏  軍(黨政辦主任、黨總支委員)

          波(黨總支委員、黨總支委員)

        王仁忠(教科室主任)

          明(體藝處主任、高中第三黨支部書記)

        向建偉(德育處主任、高中第一黨支部書記)

          萍(教導處副主任,主持工作)

          斌(招生辦副主任)

2、工作小組

  長:張  弛(副校長、市教育局駐校紀檢監察員、黨總支委員)

副組長:夏  軍(黨政辦主任、黨總支委員)

王仁忠(教科室主任)

  明(體藝處主任、高中第三黨支部書記)

向建偉(德育處主任、高中第一黨支部書記)

  萍(教導處副主任,主持工作)

  員:各教研組長、各年級組長

(二)不走過場,力求實效。

創新師德教育,嚴格師德考核,突出師德激勵,強化師德監督。把師德師風建設作為優化教風,校風的有力舉措,作為成師德高發展最大的生長點,抓實抓好。

(三)分步推進,穩扎穩打。

20189月底前,廣泛動員,全面啟動;10-12月開展活動,學習提高;20193-4月,自查自糾,考核考評;5-6月,階段總結,反思整改。

(四)完善機制,力促長效。

各教研組、年級組、處室要完善師德教育學習實踐活動、宣傳激勵、考核監督等制度,使師德建設工作科學化、制度化、規范化;要在內容、形式、途徑、載體、平臺、機制等方面不斷改革和創新,努力增強時代感,提高師德師風建設的針對性和實效性。

                  成都師范學院德陽高級中學                  

2018年9月10印發

(責任編輯:總務處)
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