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德陽市教育局關于開展2014年中小學教師學科教學技能提升全員培訓

時間:2015-03-01 03:12來源:未知 作者:admin 點擊:

    德教辦函〔2014〕15號
 
德陽市教育局
關于開展2014年中小學教師學科教學技能
提升全員培訓的通知
 
各縣(市、區)教育局,經開區科教文衛局,市直屬學校:
現將2014年德陽市中小學教師學科教學技能提升培訓有關事項通知如下,請遵照執行:
一、 培訓目標
以提升中小學教師的課堂教學技能為主線,以“上課”、“研課”為主題,實施任務驅動式網絡課程學習,幫助教師掌握“上課”、“研課”的核心技能與方法,努力構建高效課堂。
以本次培訓為契機,引導參訓學校各學科教師嘗試網絡形式的教研活動,幫助參訓教師逐步熟悉常態的網絡校本研修方式,積極開展區域間教師網上協同研修,打造教師學習共同體,促進教師的專業發展。
二、 培訓形式、內容及學時
今年教師全員培訓共三項內容,合計80個規范性學時。
1、網絡遠程培訓,計40個規范性學時
教師通過中國教師研修網網絡平臺進行遠程培訓。
本次培訓以學科教師面臨的實際教學問題為中心,以學科課例為抓手,融專業理念研討、專業知識學習與專業技能訓練于一體,實施任務驅動式網絡課程學習和研修。
培訓內容設置為三個模塊,共40學時。培訓期間還將舉行“專家在我身邊”集中面授活動(培訓實施方案見附件2)。
2、教師讀書活動,計10個規范性學時
為引導校長(園長)和教師更好地學習領會、貫徹落實教育部2012年頒發的《(幼兒、小學、中學)教師專業標準》精神,促進每一位教師的專業發展和成長,2014年德陽市教師讀書活動指定書目為:
《教師專業標準與專業成長·小學教師》(主編:項  純)
《教師專業標準與專業成長·中學教師》(主編:燕學敏)
《教師專業標準與專業成長·幼兒教師》(主編:高慧斌)
(該叢書為中國教育科學研究院專家編寫,世界圖書出版公司出版,定價:29元/冊。)
要求每位教師寫一篇讀書筆記(不少于2000字)。
市教育局還將圍繞今年的讀書主題,開展專家報告會、經驗交流會及讀書心得評比等活動。
3、校本研修,計30個規范性學時
由各縣(市、區)按照《德陽市教育局關于我市中小學幼兒園校本研修工作的實施意見》(德教[2012]54號)組織開展的校本研修。
三、 學時登記
網絡遠程培訓學時,由德陽市教師繼續教育中心統一予以登記;教師讀書活動及校本研修培訓學時,由各縣(市、區)教師培訓機構檢查審核集中統一予以登記。
四、 培訓對象
全市高中、職中、初中、小學及幼兒園全體教師。
五、 時間安排
本次培訓籌備時間為:2014年3月15日—4月2日。培訓時間為2014年4月15日—7月15日。2014年4月2日前,各區縣師培中心(教師進修學校)將本次培訓名單按照“樣表”上報德陽市教師繼續教育培訓中心(樣表見附件1),4月5日前德陽市教師繼續教育培訓中心將匯總名單集中統一報中國教師研修網;4月2日-4月8日中國教師研修網對遠程研修的各級管理員進行集中培訓,各級管理員根據手機號碼登錄熟悉平臺操作;4月9日起學員根據身份證號碼或電話號碼或郵箱賬號登錄預熱;4月15日舉行開班典禮;4月16日-6月3日研修學習階段;5月20日-5月23日期中在線考試,6月10日-6月13日期末在線考試;6月14日-26日補學、補考時間;6月29日開始考核評優;7月15日培訓結束。
六、培訓經費
網絡遠程培訓費80元/人,由各縣(市、區)教師培訓機構統一收齊后交德陽市教師繼續教育培訓中心(以學校為單位出具正式發票)。
培訓費、差旅費、書費等在學校公用經費中支出,不得向教師個人收取。
七、評價考核
本次培訓考核要求共分5項,分別為課程學習、在線考試、研修作業、研修活動、資源共享。學員需按考核要求完成培訓(考核方案見附件2)。培訓成績合格的學員,計40個規范性培訓學時;對于學習表現突出,成績優秀的學員,頒發優秀學員證書。培訓結束后根據此次培訓最終數據,評選出先進縣區、先進學校、先進學校管理員、先進班主任由市教育局、中國教師研修網進行表彰獎勵。
八、組織管理
1.培訓工作由德陽市教育局統籌管理,德陽市教師繼續教育培訓中心組織實施,各縣(市、區)教育局及教師培訓機構協助實施并進行過程管理,中國教師研修網提供課程資源、平臺支持、專家團隊、教學教務管理、咨詢答疑等培訓服務。
2.培訓管理實行分級管理模式,德陽市教師繼續教育培訓中心全面負責組織管理,縣區培訓機構負責本轄區學員管理,縣區培訓機構指派班主任教師,學校負責人擔任此次培訓管理工作。
3.本次培訓以校為單位組織編班,每個學校校長是第一責任人,中層干部具體負責培訓管理,繼教管理員負責協助參加管理工作,組織本校學員積極參加培訓學習、開展網上學習線下研修活動,對本校學員學習進行監督管理。
4. 本次研修的指導教師將試點在培訓學員中擇優選拔產生。選拔產生的指導教師在中國教師研修網專家的指導下開展工作,負責中國研修網組織安排的本學科參訓教師的業務指導、網絡研修活動組織及自薦作業批改等工作。(詳見附件3)
九、有關要求
1.各縣(市、區)教育局、教師培訓機構要按照此次培訓的總體要求,加強領導,提高認識,認真組織本地相關教師參加培訓,加強日常管理和業務指導,確保培訓有序、有效進行。
2.各學校要高度重視培訓工作,為參培教師提供必要的條件和服務,校長要帶頭參加培訓。要加強對培訓學習的監督和管理,積極組織參培教師開展線下討論交流和校本研修實踐活動。
3.參培教師要在規定時間內按照學習流程認真完成每個環節的培訓任務,積極參加線上交流和線下研討,按時參加所有集中輔導答疑活動,認真完成作業,進行學習反思,學以致用。
請各縣(市、區)教育局、經開區科教文衛局于2014年3月20日前將參訓學員和管理員信息登記表報德陽市教師繼續教育培訓中心葉東源老師,聯系電話:2650466。經開區科教文衛局、市直屬學校報繼教中心江平老師,聯系電話:2651511。
 
附件:1.德陽市2014年中小學教師全員崗位培訓報名表
2.德陽市2014年全員培訓區縣管理員、班主任及學校管理員報名表
3.德陽市2014年中小學教師全員培訓實施方案
4.德陽市2014年中小學教師全員培訓輔導教師招募方案及輔導教師申請表
 
德陽市教育局
2014年3月10日
 
 
附件1:
德陽市2014年教師全員崗位培訓報名表
(在德陽市教職工管理系統中(http://www.dyteacher.com/下載即可)
序號 姓名 縣市區 所在學校 學段 學科 職稱 身份證號碼 手機號碼 郵箱
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
注:1、學段指:高一、高二、高三;初一、初二、初三;小一、小二、小三、小四、小五、小六;幼兒園;職中。
    2、學科指:①高中:高中語文、高中數學、高中英語、高中物理、高中化學、高中生物、高中思想政治、高中歷史、高中地理、高中音樂、高中美術、高中體育與健康、高中信息技術、高中通用技術、高中綜合實踐活動(15科);
              ②初中:初中語文、初中數學、初中英語、初中物理、初中化學、初中生物、初中歷史、初中地理、初中思想品德、初中音樂、初中體育、初中美術、初中信息技術、初中綜合實踐活動(14科);
              ③小學:小學語文、小學數學、小學英語、小學科學、小學品德與生活品德與社會、小學音樂、小學體育、小學美術、小學信息技術、小學綜合實踐活動(10科);
              ④幼兒園教師:不分學科
              ⑤職中:不分學科
    3、職稱指:中學高級、中級、初級;小學高級(包括小中高)、中級、初級;幼兒園高級、中級、初級。
    4、身份證號碼必須是第二代身份證號碼(18位)。手機號碼也作為上網登錄的賬號使用,請填寫準確。
 
附件2:
2014年德陽市全員培訓區縣管理員、班主任及學校管理員報名表
序號 縣區 參培學校 參培學
校人數
參培學校
管理員
手機 班主任 手機 備注
1                
2                
3                
4                
5                
6                
7                
8                
9                
序號 縣區 培訓機構 分管領導 辦公電話 手機 備注
1            
注:1、班主任各縣(市、區)以學校為單位分班,班主任均由縣級培訓機構老師擔任;
   2、學校管理員由學校學校校長或主管培訓領導擔任;
   3、縣區管理員由縣區培訓機構主要領導或分管培訓的領導擔任。
 
 
 
 
 
附件3:
2014年德陽市中小學教師
學科教學技能提升全員培訓實施方案
為了切實貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[2012]41號),教育部關于印發《幼兒園教師專業標準(試行)》、《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》的通知(教師〔2012〕1號),教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師〔2013〕6號)以及教育部、四川省教育廳2014年工作要點等文件精神,進一步提升全市中小學教師的教育教學素養和技能,促進教師專業發展,根據德陽市2014年教師培訓工作的總體安排,特制定本方案。
一、培訓目標
以提升中小學教師的課堂教學技能為主線,以“上課”、“研課”為主題,實施任務驅動式網絡課程學習,幫助教師掌握“上課”、“研課”的核心技能與方法,熟悉上述技能的規范化操作要領;
以本次培訓為契機,引導參訓學校各學科老師嘗試網絡形式的教研活動,幫助參訓教師逐步熟悉常態的網絡校本研修方式,積極開展區域間教師網上協同研修,打造教師學習共同體,促進教師的專業發展。
二、培訓對象
德陽市幼、小、初、高、職中全體教師
三、培訓原則
1.實效性原則。緊密結合教師工作實際,突出培訓的針對性和實效性,以中小學教師日常教學工作為基礎,加強案例教學,引導行動研究,發展教師實踐性知識,提高教師實踐性能力。
2.主體性原則。充分體現以人為本的理念,彰顯學員的主體地位,激發學員的自主性與創造性。關注學員的問題和需求,尊重學員的經驗與智慧,適當給予學員自主選課的權利。
3.創新性原則。搭建專家團隊與一線教師之間溝通交流的橋梁,促進教師工作從職業走向專業。創新區域研修、學思結合的新培訓模式,將案例分析與撰寫、參與式討論、論壇互動、網上自學、咨詢答疑、在崗實踐、線下交流、校本研修、資源共建共享等有機結合。
4.混合學習原則。線上線下結合(網上主講教師與本地的指導教師相結合,網上學習與線下交流相結合),形成以實踐反思、同伴互助、專業引領為主要方式、有效促進教師專業發展的網絡平臺。
5.持續性原則。利用網絡優勢,為學員搭建相互交流與合作學習的平臺,以可持續的網絡社區和研修活動作為培訓的跟進保障,幫助教師向常態的網絡校本研修平穩過渡。
四、培訓內容
本次培訓內容分五個部分,課程學習、研修作業、在線考試、研修活動、共享資源。
課程學習、研修作業階段:
全體參訓學員以校為單位,分段、分科、分層完成各自的網絡課程學習任務。
在學習課程的過程中,研修網學習平臺會針對所學內容,及時反饋,自動彈出隨堂練習題,請參訓教師回答,幫助參訓教師掌握所學情況。
(一)小、初、高學科教師課程
本次培訓以學科教師面臨的實際教學問題為中心,以學科課例為抓手,融專業理念研討、專業知識學習與專業技能訓練于一體,實施任務驅動式網絡課程學習和研修。
培訓內容設置為三個模塊,共40學時:
模塊一、課堂教學知識研習(共8學時,選修4學時)
1.有聲言語操作技術(全體必修)
2有形言語操作技術(全體必修)
3.信息化操作技術(全體必修)
4.概念與原理操作技術 (初級職稱教師選修)
5.系統與重難點操作技術(中級職稱教師選修);
6.教學藝術與審美化教學(高級職稱教師選修)
主題研修活動1:在項目組引導下開展研討活動,研討主題:一堂好課的標準是什么?
作業1:請結合課程所學及自身的學科教學實踐,撰寫一篇作業,題目:我最XX的一堂課。
模塊二、課堂教學技能提升(共40學時,選修28學時)
分學科上課技能指導(共28學時,選修20學時)
1.教學組織——課程資源的整合
2.課堂管理——課堂狀態管理、情緒管理、紀律管理的應對策略
3.內容講授——新課標理念下教學的設計、實施與問題分析
4.師生互動——教學中教師教授、提問、點撥、應答的實施策略
5.差異兼顧——關注教學中學生的差異性與多元性
6.預設生成——教學中的預設生成
7.總結引導——科學觀察、實驗與實踐活動的總結與引導
分學科課例研析(共12學時,選修8學時)
分學段、分學科、分層次提供3-4個課例(其中包括一個德陽本地教師的優秀課例),每個課例包含如下內容:
1.課堂實錄觀摩;
2.教學設計;
3.自我評析(反思或說課);
4.課例評析(專家評或其他教師評);
5.拓展資源;
主題研修活動2:在指導教師的組織下開展研討活動,研討主題由各學科指導教師確定。
作業2:請結合本模塊的課程所學,撰寫一篇案例,反思并分享您在駕馭課堂教學方面的經歷,可以是成功的,也可以是失敗的,請詳述事件過程及您對此的反思總結。
 
 
 
 
模塊三、教育科研專題研究(共8學時)
序號 課程名稱 主講人
1 中小學教育科研的目的、定位與性質 鄭金洲:中國浦東干部學院科研部主任、華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員、全國教育基本理論專業委員會副主任委員。
2 中小學教育科研問題的實施程序
3 中小學教師科研成果的主要表達形式
4 中小學教師科研應用文的寫作
主題研修活動3:在項目組引導下開展研討活動,研討主題:你認為教師從事的研究活動與專業研究者的研究有哪些不同?
作業3:我的教學妙招
請學員回顧自己的課堂教學經歷,將自己最得意的教學妙招亮出來,分享給大家。
要求:請對該妙招做詳細描述,并分析自己為什么會這么處理,有什么理論根據?效果如何?學生的反饋怎樣等。
 
培訓內容詳見附件一:2014年德陽市小、初、高學科教師培訓課程表
(二)幼兒教師培訓內容
分為三個模塊
第一模塊:師德修養與政策解讀(4學時)
了解新形勢下幼兒教師師德修養的基本要求幫助學員深入了解和明確幼兒園教師專業素質的基本要求,保教活動的基本規范和專業發展的基本準則。
第二模塊:幼兒園教育活動設計與實施(28學時)
通過按需選修五大領域教育活動案例展示與專家探討,梳理各領域教育活動組織策略與要點,結合園本研修主題幫助學員掌握設計與組織各類教育活動的基本思路和方法,提高幼兒園教師組織和實施教育活動的能力和反思能力。
第三模塊:幼兒園一日生活的組織與保育(8學時)
通過一日活動常規案例式培訓,掌握一日活動常規基本環節和關鍵要點,結合引領式研修活動,完成相關實踐任務。
培訓內容詳見附件二:2014年德陽市幼兒教師培訓課程表
(三)中職教師課程
依據教師專業標準的專業理念與師德、專業知識和專業能力三個維度。以提升教師的師德修養和教育教學實踐能力為重點,聚焦課堂教學的變革,以案例和主題研修活動為載體,以學生發展為中心,將理念落實到教學行為的改進和教學質量的提升。
模塊一:提升專業理念(4學時)
有效教學走向優質教學的要點把握
從動機到能力——教師專業成長的理論與實踐
模塊二:豐富專業知識(28學時)
學習流程:觀看視頻課程—閱讀電子文本—網絡班級沙龍討論—提交作業。
教育懲戒的理念與應用
專題1:教育懲戒的合法性及度的把握
專題2:獎勵和懲罰的理念和技巧
專題3:如何堅持公平公正——職業道德
師生溝通與心理輔導
專題4:溝通從“心”開始
專題5:聆聽學生的心聲——心理輔導實務
專題6:如何面對嫉妒與挫折——應對挑戰
學生管理與自我提升
專題7:如何面對傳統榜樣與現代偶像的沖突——實踐智慧
專題8:怎樣在學習中自我調控——網絡技能
專題9:教學法的運用與教學風格的形成
安全管理與技能訓練
《學生傷害事故處理辦法》解讀
學校安全預防與問題處理
安全行為技能訓練
 
模塊三:增長專業能力(8學時)
將在線學習與實踐相結合,通過專題講座、實踐研究,反思課堂教學的改進,實施有效的教學。
專題1:聽評課策略與其中的問題剖析——王建明
專題2:教師如何做好規范的教學設計——王能智、李京燕
專題3:創造適合學生的教育——馮恩洪
專題4:校本教研與課例研究——周衛
培訓內容詳見附件三:2014年德陽市中職教師培訓課程表
 
研修活動、共享資源階段:
成果展示——以校為單位,在研修網提供的校本研修平臺上,對遠程研修階段的培訓成果進行展示交流。
自薦作業——在交流展示的基礎上,參訓學員進一步修改作業,并將最好的一篇自薦給指導教師批改。
優秀簡報---以區縣為單位,在培訓平臺上展示交流。
 
五、培訓形式
2014年德陽市全員崗位培訓采用網絡遠程學習方式,包括視頻學習、完成作業、互動交流、在線測試、在崗實踐、參加專家答疑等。參訓學員根據身份證號碼或手機號碼或郵箱賬號登錄參與學習;管理人員根據手機號碼登錄參與管理;學員、管理員操作流程由培訓平臺以電子手冊的形式提供下載閱讀。
 
六、培訓安排
1.時間安排
本次培訓籌備時間為:2014年3月15日—4月2日,培訓學習的時間為:2014年3月15日—7月15日。
2014年4月2日前,各區縣師培中心將本次培訓名單按照市教育局樣表上報德陽市教師繼續教育培訓中心,4月5日前德陽市教師繼續教育培訓中心匯總名單集中統一報中國教師研修網;4月2日-4月8日,中國教師研修網對遠程研修的各級管理員進行集中培訓,期間各級管理員根據手機號碼登錄熟悉平臺操作,4月9日起學員根據身份證號碼或電話號碼或郵箱賬號登錄預熱;4月15日舉行開班典禮;4月16日-6月3日研修學習階段;5月20日-5月23日,期中在線考試,6月10日-6月13日期末在線考試;6月14日至26日組織補學、補考;6月29日開始進入考核評優,7月15日前培訓結束。具體安排如下:
 
 
 
 
時間 學習安排
前期準備(4月2日前) 結合本地實際需求,制定項目實施方案,完善培訓課程,組織報名編班。
培訓者培訓(4月2日-4月8日) 對遠程研修的各級管理員進行集中培訓,各級管理員QQ群號:70735382
預熱(4月9日-4月14日) 學員使用自己的學習帳號登錄培訓平臺,核對個人基本信息,在網上熟悉操作流程并進行學習預熱;學校管理員組織學員上線預熱,創建本校QQ群引導學員加入,建設溝通渠道。
開班典禮(4月15日) 由市教育行政部門和中國教師研修網聯合舉行開班典禮(遠程/現場均可)
學習研修
(4月16日-6月3日)
4月16日-4月28日 第一模塊學習,包括線觀看課程,撰寫研修作業,參與互動交流以及各種研修活動。
4月29日 第一次專家答疑
4月30日-5月18日 第二模塊學習,包括線觀看課程,撰寫研修作業,參與互動交流以及各種研修活動。
5月20日-5月23日 期中在線考試
5月24日-6月2日 第三模塊學習,包括線觀看課程,撰寫研修作業,參與互動交流以及各種研修活動。
6月3日 第二次專家答疑
在崗實踐(6月4日-6月9日) 修改完善作業并自薦,提煉學習經驗,總結研修收獲。
期末考試(6月10日-6月13日) 期末在線考試
補學(6月14日-6月22日) 不合格學員補學
補考(6月23日-6月26日) 不合格學員補考
考核評價(6月27日-7月15日) 總結表彰,成果提煉。
 
2.工作要求
在項目辦統一安排下,中國教師研修網按照實施方案要求,負責本次班級管理人員(班主任)、縣區負責人、市級管理員的集中培訓;各縣區教師培訓中心負責組織學校管理員、學校管理負責人集中培訓。
(1)研修管理             
本次培訓以校為單位組織編班,每個學校校長是第一責任人,繼教管理員負責協助校長參加管理工作。
各參訓學校要開創性的開展工作,設立此次培訓項目領導小組,安排中層專人管理,組織本校學員積極參加培訓學習、開展網上學習線下研修活動,對本校學員學習進行監督管理。
在遠程研修階段,學校中層負責指導學員網上學習,學校繼教管理員對本班學員實時管理;對參訓率、有效學習率、在線學習時數及時統計與督導,將學習情況通報報校長
在在崗實踐階段,學校繼教管理員負責開通本校的網絡研修社區,組織本校教師交流并自薦作業,逐步引導本校教師養成網絡校本研修習慣。
(2)業務指導
本次研修的指導教師將在培訓學員中擇優選拔產生。選拔產生的指導教師在中國教師研修網專家的指導下開展工作,負責中國研修網組織安排的本區域本學科參訓教師的業務指導、網絡研修活動組織及自薦作業批改等工作。
                                                              
七、考核評價
1.考核
本項目的考核以課程學習、在線考試、研修作業、參與互動、在崗實踐等方面作為評價指標項,將過程性評價與終結性評價有機結合起來,平臺會綜合系統客觀評價與輔導教師的主觀評價,形成最終培訓成績。具體辦法如下:
考核項目 考核標準
課程學習(30%) 學習時間(30分) 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間,由系統自動統計。視頻學習時間不少于720分鐘。學習時間按模塊考核,模塊一:不少于72分鐘;模塊二:不少于504分鐘;模塊三:不少于144分鐘。
在線考試(30%) 學員在期中、期末完成在線考試,由系統自動評定成績,滿分30分;
研修作業(28%) 隨堂練習(13分) 隨堂考試10分,自薦作業3分,。
作業互評(6分) 參訓學員系統根據學科自動分組,學員互評作業,系統根據學員主動評價他人作業情況以及自己作業的被評價情況,自動統計分數,該項滿分6分。
自薦評定(9分) 學員將模塊作業中最好的一篇自薦給網絡平臺,由專家給學員的自薦作業評定打分,滿分9分。
研修活動(6%) 學員參與研修網及各級、各科管理指導團隊組織的網絡研修活動,參與專家答疑,參與情況達到活動要求的,每次活動記2分,滿分6分。
資源共享(6%) 學員將自己的優秀資源上傳到網絡平臺,分享給學友,并有自主知識產權的,每條資源2分,滿分6分。
 
2.評優
(1)、根據此次培訓最終數據結果,評選出先進縣區、先進學校、先進學校管理員、先進班主任由德陽市教育局、中國教師研修網表彰獎勵。
(2)、按照學科評選出德陽本次培訓優秀課例給予表彰獎勵。
 
 
 

八、課程安排一: 2014年德陽市教師全員培訓課程表(以小學語文學科為例)
模塊 專題 學時 培訓團隊概況
模塊一:課堂教學知識研習 有聲言語操作技術 2 王牧華:西南大學教育學部副研究員
有形言語操作技術 1 李雪垠: 西南大學
信息化教學操作技術 1 李倩:西南大學副教授
概念與原理教學技術 1 李靜:西南大學教育學部教授,博士生導師。
系統與重心教學技術 2 都沙:西南大學教育學部副教授
教學藝術與審美化教學 1 范蔚:西南大學教育學院教授,博士生導師。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
模塊二、課堂教學技能提升
內容組織 教學目標與教學環節的關系 1 樊微微: 北京市石油學院附屬小學;宋春艷:北京石油附小 ;于京莉:北京石油附小。
教學環節之間的關系 2 侯杰穎:北京市骨干教師  北京石油學院附屬小學;劉瑩、侯杰穎等:北京石油學院附屬小學
教學環節之間的銜接 1 路紅梅:北京石油學院附屬小學教學主任;
參加討論的老師:李媛媛、劉春燕、李 倩——北京市海淀區石油學院附屬小學
學習評價設計與教學目標的匹配 1 王化英:四季青學區教學副校長;
參加討論的教師:周艷 、賀欣、沈宏玲、李倩 、朱 姍     等——海淀區中關村第一小學。
 
動機激發
學習環境及氛圍的營造 1 穆倩:中關村第一小學;全藝 :中關村第一小學;張征 :中關村第一小學。
有效激發學生語文學習動機 1 羅蘭:宣師一附;劉欣: 宣師一附小
信息傳遞
 
教學語言精煉生動 1 楊小紅:北京市海淀區雙榆樹中心小學教學主任;王萌:北京海淀區雙榆樹中心小學教師;鄭玉:北京海淀區雙榆樹中心小學教師。
板書運用熟練巧妙 1 李潔玲:北京市學科帶頭人、   北京小學教學主任;參加討論的老師:李建、馬志宏、東雪、田愛莉、趙偉   等北京小學教師。
提問追問 基于學習內容恰當提問 1 周金萍:北京市骨干教師    翠微小學科研副校長;郝  倩;北京市骨干教師,北京市海淀區中關村第一小學教學主任;賈雪芳;海淀區語文學科骨干、北京市海淀區翠微小學   語文教師。
根據學生應答有效追問 1 張迎春:海淀區學科帶頭人   北京市海淀區翠微小學教師;李  紅:北京海淀區翠微小學教學主任;趙樂林;北京市海淀區翠微小學教師。
 
多向互動
基于學習內容和特定學情選擇適宜組織形式 2 王忠慧:北京市海淀區田村中心小學校長;李  薇:北京市海淀區田村中心小學教學主任;
羅世娟;北京市海淀區田村中心小學教師。
有效管理并組織課堂學習活動 1 王忠慧:北京市海淀區田村中心小學校長;李琰:北京市海淀區田村中心小學;王洪波;北京市海淀區田村中心小學
認真傾聽及時對應點撥引導 1 王忠慧:北京市海淀區田村中心小學校長;丁玉茹:北京海淀田村中心小學教師;劉秀麗:北京海淀田村中心小學教師。
強化反饋 多種方式強化教學重難點 1 張寶萍:北京市海淀區實驗小學教學主任;參加討論的老師:于明 、陳艷穎 、凃紅梅等海淀區實驗小學教師。
關注學生學習智慧與積極表現 1 呂俐敏:漢字學博士,副教授,北京教育學院初教系主任;劉娜娜:北京市華橋城黃岡中學教師;
劉曉:北京市朝陽區安慧北里小學教師。
 
 
課堂調控
合理調控課堂學習時間與教學節奏 1 牛玉璽:北京市海淀區教師進修學校語文教研員;趙麗娜:北京市海淀區第二實驗小學教師
朱凌燕: 北京師范大學實驗小學教師。
準確把握教學內容走向 1 張海宏:中關村第一小學教學主任;丁艷青:北京市海淀區中關村第一小學教師;楊雪飛:北京市海淀區中關村第一小學教師。
智慧應對課堂突發事件 1 張海宏:中關村第一小學教學主任;丁艷青:北京市海淀區中關村第一小學教師;楊雪飛:北京市海淀區中關村第一小學教師。
學習指導 關注個體差異多元智能教學 2 李潔玲:北京小學教師等。
多元互助合作充分利用差異 2 穆倩:北京市中關村第一小學教學主任等。
滲透學習方法指導,培養學習習慣 2 龐鈺:北京市朝陽區教研中心教研員等
基于語文學習內容提升學生思維品質 2 郭密:北京市朝陽區芳草地國際學校教師等
課堂實錄觀摩   分學科提供課例,每個學科3-4個課例,每個課例4學時(至少有一個為德陽本地提供的課例)
教學設計  
自我評析(反思或說課)  
課例評析(專家評或其他教師評)  
拓展資源  
實踐作業  
模塊三、教育科研
 
中小學教育科研的目的、定位與性質 2 鄭金洲:中國浦東干部學院科研部主任、華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員、全國教育基本理論專業委員會副主任委員。
中小學教育科研問題的實施程序 2
中小學教師科研成果的主要表達形式 2
中小學教師科研應用文的寫作 2
           
 
 

課程安排二:2014年德陽市幼兒教師培訓課程表
模塊 專題 內容要點 授課教師
政策理念與師德 幼小銜接的理論與實踐   左志宏,華東師范大學學前教育與特殊教育學院副院長、博士。
思師德,行師德 幼兒教師的幸福感、專業感 黃豪芳:上海市寶山區金蘋果幼兒園園長
幼兒園一日生活的組織與保育 幼兒園一日活動 幼兒園一日生活九環節 許梅:上海“兒童世界”基金會長寧幼兒園高級教師
來園、離園 來園離園要素體驗:打卡進門、洗手、晨檢、進教室、離園時家長門口排隊、刷卡進門、離園準備、家園溝通等 許梅:上海“兒童世界”基金會長寧幼兒園高級教師
盥洗、如廁、飲食、午睡 盥洗、如廁、飲食、午睡要素體驗,注重暗示性環境創設,注重生活環節保育環節記錄。 俞文珺:上海豪園幼兒園高級教師
保育工作與安全急救 幼兒園常見健康問題,教師與幼兒示范操作 張迎:上海“兒童世界”基金會長寧幼兒園高級教師
幼兒園教育活動設計與實施 運動(一)基本動作活動 教師指導、幼兒園自主活動、基本動作活動(走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡)。 牛春燕:上海“兒童世界”基金會長寧幼兒園高級教師
運動(二)體育器械的運用 體育器械運動、體操、利用自然因素的鍛煉等。 牛春燕:上海“兒童世界”基金會長寧幼兒園高級教師
區角活動(一)區角環境的創設 靜態區角、材料(閱讀、美工、建構、益智、音樂、娃娃家等最基本區域);幼兒在區域的活動、與環境材料的互動。 崔嵐:上海虹口區教師進修學院中學高級教師
區角活動(二)玩具的選擇和運用 玩具的選擇與運用、結構性玩具材料、成品與半成品的材料提供等。 崔嵐:上海虹口區教師進修學院中學高級教師
健康 幼兒園健康教育活動要點指導 何敬紅,上海市童的夢藝術幼兒園園長
數學 幼兒園數學教育活動要點指導 顧春華:上海奉賢區綠葉幼兒園高級教師
科學 幼兒園科學教育活動要點指導 高一敏:上海市徐匯科技幼兒園高級教師
語言 幼兒園語言教育活動要點指導 祝曉雋:上海市浦東新區浦南幼兒園高級教師
社會 幼兒園社會教育活動要點指導 許梅:上海“兒童世界”基金會長寧幼兒園高級教師
音樂 幼兒園音樂教育活動要點指導 宋青:上海市荷花池幼兒園高級教師
美術 幼兒園美術教育活動要點指導 潘麗君:上海市浦東新區齊河幼兒園高級教師
課程安排三:2014年德陽市中職教師培訓課程表


模塊 專題 主講人
模塊一:專業理念 有效教學走向優質教學的要點把握 喬自潔:北京教育學院副教授
從動機到能力——教師專業成長的理論與實踐 顧志躍:上海市浦東教育發展研究院原院長、研究員
模塊二:豐富專業知識 教育懲戒的合法性及度的把握 勞凱聲:首師大教授
獎勵和懲罰的理念和技巧 王曉春
如何堅持公平公正——職業道德 張萬祥
溝通從“心”開始 張紅
聆聽學生的心聲——心理輔導實務 吳增強:上海教科院研究員
如何面對嫉妒與挫折——應對挑戰 張萬祥
如何面對傳統榜樣與現代偶像的沖突——實踐智慧 張萬祥
教學法的運用與教學風格的形成 張彬福:首都師范大學教授
怎樣在學習中自我調控——網絡技能 張萬祥
《學生傷害事故處理辦法》解讀 張文
學校安全預防與問題處理 王大偉
安全行為技能訓練 葉志平
模塊三:校本研修與在崗實踐 聽評課策略與其中的問題剖析 王建明
教師如何做好規范的教學設計 王能智、李京燕
創造適合學生的教育 馮恩洪
校本教研與課例研究 周衛



附件4:
學科 學段  
小學 初中 高中 學前 中職
語文 20 15 10 —— ——
數學 20 15 10 —— ——
英語 15 15 10 —— ——
音樂 2 2 2 —— ——
體育 2 2 2 —— ——
美術 2 2 2 —— ——
物理 —— 8 8 —— ——
化學 —— 8 8 —— ——
生物 —— 6 6 —— ——
歷史 —— 6 6 —— ——
地理 —— 6 6 —— ——
政治 —— 6 6 —— ——
信息技術 2 2 2 —— ——
科學 2 —— —— —— ——
品生與品社 2 —— —— —— ——
通用 —— —— —— —— 4
幼兒教育 —— —— —— 4 ——
人數合計 67 93 93 4 4
           
             
2014年德陽市課堂教學技能提升全員培訓輔導教師招募方案及輔導教師申請表
為了更好的推進2014年德陽市課堂教學技能提升培訓工作,德陽市教育局、中國教師研修網決定面向全市中小學教師,招募并組建我市輔導教師團隊,讓更多優秀的中小學教師參與網絡研修活動的輔導管理工作,在各種活動的歷練中成長為教研的中堅力量和明日之星。
招募學科及人數:
 
招募條件:
1.專業知識扎實,教育教學經驗豐富,具有較強的責任心和敬業精神;小學一級、中學中級以上職稱,年齡在45歲以下。
2.熟悉網絡研修,了解基本網絡操作,對網絡教研有一定的興趣和熱情,具備網絡班級的業務指導能力和研修活動組織管理能力。
3.有足夠的時間和精力(工作日每天半小時到一小時左右,共約3個月),能完成班級指導教師工作要求。
4.德陽市骨干教師、學科帶頭人,市縣名師工作室成員、學科教研員優先。
工作內容:
1.建立起與學員的溝通渠道(如QQ群),方便及時答疑解惑,有效引導和跟進學員學習。
2.協助專家批閱所指導學科學員的自薦作業,每位學員1篇。
3.精心設計并發起班級話題活動,每周不少于1條,認真組織學員參與學科組話題研討和研修網項目組活動。
4.根據學員學習情況,結合自己學科輔導情況在培訓后期完成一篇輔導培訓總結。
5.擇優推薦本轄區學科學員的優秀作品(包括作業、活動、資源、日志等)到培訓專區首頁。
6.隨時了解負責輔導學科參訓學員的學習情況,通過網絡平臺及時通報學員完成作業情況。
待遇:
1.一旦認定為指導教師,將獲得由德陽市教育局與研修網聯合頒發的指導教師工作聘書,工作突出者,還將獲得“優秀指導教師”榮譽證書;
2.優先獲得中國教師研修網提供的免費培訓、網絡技術支持及進行個人宣傳與推廣的機會;優先獲得中國教師研修網年度人物的評選資格;
報名時間:
2014年3月10日-3月20日24點。
報名方式:
下載“申請表”(見附件),并按照要求填寫后,發到郵箱:2013dyqy@yanxiu.com(郵件命名:【應聘】+學段學科+姓名)請在遞交后兩周內注意查收編輯的回復)

2014年德陽市課堂教學技能提升全員培訓輔導教師申請表
姓名*   性別*   職稱*   照片  
任教學段*   任教學科*   工作年限    
郵箱*   QQ*   手機*    
身份證號*   聯系電話    
工作單位*    
畢業院校*   專業   學位    
申請學段*   申請學科*    
聯系地址   郵編    
個人簡介 (請重點圍繞“擬承擔的學科”來陳述自己在網絡教研方面的優勢與經驗并附相關證明或鏈接地址)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
               
備注:
1.請隨郵件附個人生活照片一張;
2.請隨時關注自己的郵箱查收郵件。項目組將以郵件方式發送相關通知。
3. *為必填項   發送至:2013dyqy@yanxiu.com
4.項目組會為您的個人信息保密,請放心填寫。
   
 
  
德陽市教育局                              2014年3月12日印發

(責任編輯:管理員)
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